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所以我觉得应该给其他同学一个机会，在探索中成长。

    ??数学老师一听，有道理啊！他怎么没想到这一层，平日里难题解不出来，他都是下意识的点班上这位数学最厉害的来回答，但是却忽略了那些数学差的，导致他们在程珩解答完之后依旧是一知半解的状态。

    ??想到这一点，数学老师的心中就不禁一阵愧疚，自己还是忽视了那些崽子。

    ??老师，我上午的时候有跟杨文讲过类似的题，我觉得他应该会很好的理解。程珩又说了一句。

    ??突然被点名的杨文：？？？

    ??放屁！你什么时候讲过？

    ??那好，杨文来回答。数学老师把视线转到了杨文身上。

    ??杨文在站起来的时候看向了后面的程珩，满眼怨念，程珩几乎都能从杨文的眼神中看出来杨文想表达什么。

    ??长得人模人样，倒是干着畜生的事情。

    ??畜生程珩一脸冷漠的坐回了椅子，独留杨文在数学题中凌乱。

    ??杨文想不通自己究竟是哪里得罪了程珩，还是今天和程珩八字不合，当他站起来的时候感觉到自己呼吸都停了。

    ??在杨文这么接受全班的眼光将近一分钟后，他终于鼓起了勇气抬头看向身边的数学老师，可对上的却是数学老师满怀期待的眼神，杨文又默默地低下了头。

    ??一时之间他进退两难，说会也不是不会也不是，直接说程珩坑他，根本没讲过这道题，那估计全班更不信。

    ??毕竟那么高冷的学霸怎么可能会屈身去坑他这么一个小喽啰。

    ??就在这么一个尴尬的境地，程珩似乎良心发现，又站了起来和数学老师说道：老师，可能这道题的步骤太多，杨文忘记了，要不我帮他再解答一下吧。

    ??杨文也是心大，在程珩站起来救他的时候，那些对程珩的怨念全都飞到了九天之外，剩下的就是那如滔滔江水般的敬仰之情，完全忘了刚刚是谁一门心思的想要害他。

    ??在数学老师的应允下，程珩走上讲台拿起了粉笔游刃有余的写了大半个黑板的解题步骤。

    ??而作为真正学渣的宋绪，在看到那大半个黑板的解题步骤时，他对程珩的佩服更是上升到了一种境地，他突然发现，自家同桌不仅厉害，还特么的牛逼。

    ??这是宋绪从他那匮乏的词汇库中找到最能形容程珩的两个词了。

    ??第27章 哥哥，我不会做，可不可以

    ??当程珩一脸潇洒的把粉笔放下回到座位的时候，宋绪瞥了瞥杨文向程珩问道：同桌，我怎么感觉你有点针对杨文啊？

    ??程珩一向冷漠的表情有了难以察觉的变化，他有这么明显吗？怎么连宋绪都感觉到了？

    ??虽然心中这么想，但程珩嘴上绝对是死不承认：针对？没有吧？你见我针对过谁吗？我只是想给他锻炼的机会。

    ??或许是程珩平日里太过于一本正经，又或者是有学神光芒的加持，在程珩否定的那一刻，宋绪已经开始盲目的相信，并且觉得程珩真贴心。

    ??回去之后好好写作业，不会的来问我。程珩点了点宋绪的作业本。

    ??其实宋绪这个人一向不知道什么是不好意思，但就是对于程珩，宋绪却懂得了不好意思。

    ??程珩教了他那么久不好意思不学，程珩给他列的笔记不好意思不看，其实连宋绪自己都说不清楚自己怎么了，就是下意识的不想让程珩失望。

    ??知道了。宋绪别别扭扭的说了一句，随后把作业塞进了他那从来都不装书的书包。

    ??回到家里面，依旧是不变的争吵和段芸对宋绪的批评。

    ??宋绪不争不吵甚至都不回嘴，直接关门进入自闭状态。

    ??其实连段芸自己都想不通，她和丈夫博士毕业都任高校的教授，但不知道为什么却生出了宋绪这么一个混日子的儿子，有时候段芸都在考虑是不是物极必反。

    ??门外的批评声总算是小了，宋绪靠在椅子上长叹出了一口气，回家被骂这个模式似乎是从他初中的时候就开始了，所以到了高中他毫不犹豫的选择了住校，目的就是为了减少二人的见面次数，但只要回来都少不了争吵。

    ??宋绪抬头面对着眼前的墙壁放空，这堵墙并不是白的，而是有着或大或小胶水和双面胶留下的痕迹，很早以前那贴满了宋绪的奖状，有校级的也有市级的，只不过全在宋绪初一的时候把它们都撕下来了。

    ??那一段光辉的日子对他来说只不过是他人生中的一小段，甚至是他自己都懒得提起的往事，而且谁又能相信，天天逃课打架斗殴年级倒数第一的校霸曾经也是一个奖状贴满墙的学生。